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jueves, 5 de mayo de 2016

Nuevas experiencias en la formación de intérpretes: prácticas simuladas en un juicio y en videoconferencias en la UA

La formación de intérpretes, ya sean de conferencias, judiciales o sanitarios, ha de incorporar actividades que ayuden al alumno a simular al máximo condiciones reales de trabajo. En ocasiones es posible realizar prácticas tuteladas en cabina muda, por ejemplo. Sin embargo, esto no siempre es posible y en un ámbito como el judicial se nos antoja bastante complicado establecer sistemas de prácticas que vayan más allá de la muy útil observación de otros profesionales, visitas a juzgados, etc. Cabría plantearse si un estudiante en formación es la persona más idónea para interpretar para un acusado de un delito, por ejemplo. Por ello, las actividades de simulación pueden constituir una buena alternativa. 

A modo de ejemplo podemos citar las actividades que recientemente se organizaron en el marco de la asignatura Interpretación jurada, judicial y policial que se imparte en el Máster en Traducción Institucional de la Universidad de Alicante. Los alumnos tuvieron oportunidad de trabajar en condiciones muy próximas a la realidad gracias a la organización de un juicio simulado en colaboración con profesionales del mundo del derecho y otros estudiantes. Asimismo, los estudiantes también realizaron prácticas simuladas de interpretación remota y por videoconferencia mediante conexión real con el Reino Unido. Todas estas actividades resultaron muy provechosas y acercaron a los estudiantes al día a día de la profesión. Esperamos poder seguir organizando este tipo de actividades en el futuro. 

Más información en el enlace siguiente:

Estudiantes del Máster de Traducción Institucional practican en una videoconferencia internacional y en un juicio simulado en la Facultad de Derecho

viernes, 29 de abril de 2016

Traductores e intérpretes en el punto de mira

Esta semana, la traducción e interpretación en los ámbitos judicial y policial han vuelto a estar en el punto de mira a raíz de dos casos aparecidos en varios medios de comunicación estatales. El lunes, El Norte de Castilla sacaba a la luz un caso de falsifación de traducciones juradas. Ayer, jueves 28 de abril, los Mossos d'Esquadra anunciaban la desarticulación de una organización criminal que recibía información policial de una intérprete de albanés. Esta noticia ha sido publicada por prácticamente todos los medios de comunicación de mayor difusión.


La red Comunica rechaza estas malas prácticas que ponen nuevas trabas al trabajo que muchas instituciones y asociaciones están haciendo para promover y profesionalizar la traducción y la interpretación en los servicios públicos. Asimismo, suscribimos los comunicados de prensa que APTIJ ha emitido en relación con estos hechos:




Los ciudadanos, vulnerables ante el mercado negro de traducciones juradas (28/04/2016)


La intérprete pasaba información confidencial a los delincuentes (29/04/2016)

martes, 15 de marzo de 2016

La interpretación de sermones religiosos: ¿nueva modalidad en el campo de la ISP?

THE INTERPRETER’S INVOLVEMENT IN A TRANSLATED INSTITUTION:
A CASE STUDY OF SERMON INTERPRETING


El pasado 26 de enero, en la Sala de Graus de la Universitat Rovira i Virgili, una miembro de COMUNICA, Mª Jesús Blasco, y yo misma, Xus Ugarte, tuvimos la oportunidad de asistir como miembros del tribunal a una interesantísima y también original (o más bien poco común, pero que se englobaría dentro del amplio campo de los servicios públicos) tesis doctoral sobre la interpretación de sermones religiosos. La doctoranda, y ahora flamante doctora cum laude, Alev Balci Tison, profesora de la Universidad Dokuz Eylul, intérprete y traductora, deleitó al tribunal, y esperemos que también a lectores posteriores, con un trabajo sobre la interpretación en las modalidades de simultánea y consecutiva en las iglesias evangélicas de Turquía y concretamente la situada en Izmir (Esmirna), creada en 1994.

La dirección de la tesis corrió a cargo del Dr Franz Pöchhacker y del Dr Ebru Diriker. La tesis se presentó en el marco del Grupo de Estudios Interculturales del Departamento de Estudios Ingleses y Alemanes de la mencionada Universitat Rovira i Virgili de Tarragona.

Esta tesis analiza la implicación del intérprete de sermones en un entorno religioso institucional, utilizando un enfoque interdisciplinario. Nociones como institución, ideología, norma y contexto se analizan en relación a un marco de análisis de niveles múltiples, a partir de las perspectivas de la sociología, la sociolingüística, la traductología y la homilética. Se presenta una iglesia local como un estudio de caso de una institución traducida y traductora, en un nuevo contexto lingüístico y cultural, con un enfoque en el papel de los intérpretes y de la propia práctica de la interpretación. 

Las preguntas de investigación eran tres:

1.¿Cuál es el rol de los intérpretes de sermones a la hora de construir la iglesia como una institución traducida?

2.¿De qué manera influye la ideología institucional en la actividad de la interpretación de sermones?

3.¿Qué condicionantes encuentran los intérpretes de sermones en este marco?

Reconociendo que la interpretación no puede ocurrir en un vacío social y que los intérpretes están condicionados por el contexto en el que funcionan, se proporciona un análisis descriptivo de los contextos a nivel micro y macro. 

La metodología se basa en un extenso trabajo de campo y en la (auto) etnografía: análisis cualitativo de entrevistas con comisionados e intérpretes, análisis cuantitativos de encuestas con predicadores, intérpretes y fieles, así como el análisis del discurso de cinco sermones con interpretación del inglés al turco.

Entre los resultados más interesantes de las encuestas, destaca que un elevadísimo porcentaje de entrevistados consideran que ser un cristiano devoto es condición indispensable para poder traducir un sermón en una ceremonia. Concretamente, así lo creen el 100% de los predicadores y el 85,7 % de los intérpretes. En cambio, únicamente un 16,9% de los entrevistados consideran necesario un intérprete experimentado. De hecho, en este contexto nunca se habla de profesionales versus ad hoc. Los intérpretes, sean profesionales o no, realizan su trabajo desinteresadamente y en colaboración con el predicador. No desempeñan un papel secundario, sino que aparecen como co-predicadores. Teniendo en cuenta que las diferencias interculturales entre predicadores o turcos (generalmente anglosajones o alemanes) y los fieles pueden ser considerables, la gran mayoría de encuestados consideran necesario clarificar malentendidos (96%), cambiar algo culturalmente no apropiado (89%), o corregir los errores del predicador (90%).

Un concepto clave es que la interpretación en la iglesia está enfocada como una práctica social incorporada en una institución social, y que los intérpretes son una parte integral en el proceso de institucionalización. Aquí, "traducción" se toma como un concepto más allá de su significado inmediato de la transferencia entre las lenguas; es la traducción de una entidad entera en una cultura diferente a nivel institucional, con todos sus aspectos.

Como afirmó la doctoranda durante su defensa, “The interpreter can make a sermon come alive, or he or she can kill it”.

Xus Ugarte
Universitat de Vic

domingo, 29 de noviembre de 2015

LA FORMACIÓN DE LOS INTÉRPRETES DE LENGUA DE SIGNOS Y GUÍAS INTÉRPRETES EN EL LUGAR QUE LE CORRESPONDE


La formación de los Intérpretes de Lengua de Signos y Guías-Intérpretes, tiene una trayectoria corta pero intensa, pasando en 20 años de no tener formación reglada, a la actual propuesta básica de formación universitaria. 

A través de la Red Comunica de la que FILSE (Federación Española de Intérpretes de Lengua de Signos y Guías-Intérpretes) forma parte, queremos compartir esta propuesta básica de formación universitaria dirigida a nuestro colectivo profesional específicamente, con la ilusión de ver hecho realidad el sueño de una formación de nivel universitario, con el reconocimiento a nuestro estatus profesional que ello supone.



RECORRIDO FORMATIVO DE LA PROFESIÓN


El primer reconocimiento de la acción formativa de los intérpretes de lengua de signos fue regulada por el Real Decreto 2060/1995, de 22 de diciembre-BOE 47, de 23 de febrero de 1996, estableciéndose el Título de Técnico Superior en Interpretación de la Lengua de Signos.


Antes de la existencia de esta formación reglada, el movimiento asociativo de personas sordas y sordociegas,  así como el movimiento asociativo de intérpretes de lengua de signos, formaban a los intérpretes  y guías-intérpretes y  los capacitaban profesionalmente.


A pesar de suponer un primer reconocimiento oficial tanto en la formación como en la labor profesional, varios estudios confirmaban que el modelo de formación ofrecido por un ciclo formativo, aunque fuera de grado superior, conllevaba ciertas limitaciones en la formación básica de los intérpretes de lengua de signos.


Consolidada la idea de que la formación debía ser de nivel universitario, igual que la de los intérpretes de lenguas orales, se crea una Comisión de Trabajo, coordinada por el Real Patronato sobre Discapacidad a través del CNLSE (Centro de Normalización Lingüística de la Lengua de Signos Española), a fin de realizar una propuesta básica de formación universitaria de intérpretes de lengua de signos española y guías-intérpretes de personas sordociegas. Dicha propuesta ya ha sido finalizada y se ha hecho pública recientemente a través del mismo Real Patronato.

FILSE (Federación Española de Intérpretes de Lengua de Signos y Guías-Intérpretes), en este camino, ha tenido una labor fundamental como representante del colectivo de profesionales cuyo objetivo es conseguir que la profesión y la formación consoliden el estatus que corresponde al trabajo desempeñado.